前段时间网络上超火的一句歌词“究竟是我们在玩手机，还是手机在玩我们呢”引发了很多人的热议，除了歌曲本身和唱歌的人所带来的热度之外，这句歌词也让人们意识到了很多之前没有注意到的问题，真的是值得我们深思。
在这个快速发展的时代，手机的功能也越来越多，聊天、购物、支付、打车等等......在人们生活中占据着越来越重要的“地位”。在近几年，手机更是有了新的功能，可以下载学习软件、
上网课、练口语、背单词、听故事、学编程、查资料......
除了手机之外，各类电子设备也能帮助孩子们学习，比如，平板、智能学习机、智能音箱，多种多样，应有尽有。
毕竟，穷啥不能穷了教育，在学习工具的投入上，老母亲们从来都不眨眼！
但往往，理想和现实之间，有一道鸿沟。
电子设备虽然功能强大，可以帮助孩子们学习，但是在帮助孩子学习的同时也可能带来不可避免的“副作用”。孩子们年纪都比较小，自律性也比较差，这些电子设备在拥有学习功能的同时还拥有着娱乐功能。家长们也都比较担心，害怕这些电子设备一到孩子手里就变成了一发不可收拾的“娱乐工具”。
并且家长们还发现，当娃上网课、打卡绘本的时候，只要不把孩子放在在眼皮底下盯着，娃准会偷偷地关掉声音看视频、看动画；本以为可以提高学习效率、检查作业的“神器”，成为娃作弊抄袭不动脑子的坑器；让娃去查个阅读中不认识的汉字和单词，娃搜着搜着，最后在各种弹窗广告的引诱下，又去点小游戏了。
功能强大的学习装备，本想用来提高学习效率，结果严重影响了孩子的学习注意力……我每天都要上演亲子版“猫捉老鼠”，跟娃斗智斗勇。
说到“注意力”这事，别说孩子，我们成年人的注意力也有限，并且极易被干扰。像我，经常明明忙着写稿，
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