底本没想过要写这个话题的。由于林子大了，娃的品种太多，形形色色的，各有各的性情和特征，许多东西不能一律而论。偏巧这两天和很要好的妈妈在聊她家稚童儿输出的题目，又偏巧，微博上尚有妈妈在感慨这个事。那巧么巧的，我也就血汗来潮地写写熊妈对于输出的一些主张和留神事件，供众人参考下了。
在说输出前，我要谈的仍是输入。
我照样以为，在没有确定的输入量前（即辞汇量和句型量），不要过火探求输出。那种学一个单词就指望儿童立马输出一个单词的做法，熊妈是相当不许可的。熊妈管这类输出叫做“虚伪繁华”——儿童可是当了一回答读机，她还没有抵达把握言语的水平，这类输出是没太粗心义的。熊妈探求的输出，是能把本人脑海里的辞汇库和句型库调整起来，当成对象应用，能矫捷组合搭配，进而满意本人抒发需求的这类层面。而不只仅可是复读机似的学个词就说个词，学个句子就背个句子。是不是果真输出，要看娃是不是能本人矫捷应用，这个才是家长需求
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