一
我们活在一个被人工智能包围的世界，但很多人并没有察觉。
人工智能的一些常见用途，可能大家每天都在使用：
智能手机：当你打开美颜相机，一键清除杂乱的背景，换成夏威夷的海边，或者埃菲尔铁塔的脚下，这些活儿都是人工智能在后台干的。它帮你选择合适的设置，建议你使用不同的模式。但是它是怎么实现的，你知道吗，好奇吗？
音乐和视频：网易云音乐是国内较早使用AI推荐的音乐应用。它的“每日推荐”功能广受好评，很多用户曾表示，它比男/女朋友还懂自己。国外比较知名的使用AI推荐的视频应用当属Netflix，它在了解用户喜好方面投入巨大，使用了多种推荐算法，力求精准地成为用户肚子里的“蛔虫”。
智能家居设备：许多家庭都开始尝试安装智能家居设备，这是最容易让人们想到人工智能的应用场景，AI帮你开关窗帘，AI帮你调节室温……但是此AI还是上述两种AI吗？你在享用服务的时候，有好奇它是怎么做到的吗？
在线服务：从旅游到投资理财，从淘宝购物到在线娱乐……这些行业严重依赖人工智能，或使用聊天机器人，或通过算法，它跟踪你的支出，提供购买建议，防止欺诈，或者“引诱”你更快地完成交易。
人工智能快要像空气一样充斥我们的生活了，意志不坚定者，很容易被它牵着鼻子走。现在，越来越多的“觉醒者”，开始讨厌被AI安排得明明白白。他们一方面培养自我管理能力，争取更多选择权；另一方面开始大量了解人工智能的专业知识，以防未来被带有偏见的AI“蛊惑”。
作为老师，我们也有责任让学生尽可能多地接触AI知识，了解其对未来工作和学习的影响，以及又能发挥怎样的正能量。
二
然而，我们如何教学生人工智能？
年4月，人工智能公司商汤联合华东师范大学等机构发布《人工智能基础（高中版）》教材。它号称全球首本面向中学生的人工智能教材。
6月，苏州大学出版社又出版了“中小学人工智能系列丛书”，将AI受众面拓展到小学领域。
11月，网上一组《人工智能实验教材》的图片走红，这套教材由河南人民出版社出版，7月中旬首发，号称是“首套K12全学段全系列”教材，再次将AI受众面拓展到幼儿园层面。
与此同时，华东师范大学出版社也出版了一套K-12领域AI类丛书，其中《AI的幕后英雄——Python》的相关课程已经进入上海嘉定一中、交大附中嘉定分校试点。
至此，K-12领域AI教材已布局完成。
但是，教材在手，老师教得怎么样，学生学得怎么样呢？
前些日子，中国青少年科技辅导员协会人工智能普及教育专业委员会发布了一份《中小学阶段人工智能普及教育现状调研报告》（以下简称《报告》）。《报告》认为，学生对人工智能的理解程度还比较浅，师资不足正成为最大痛点。
45.4%的学生非常想学人工智能课程，但他们对人工智能的认识，还停留在比较流行的AI产品上，对背后的技术和相关算法了解不深。而63.6%认为自己无法胜任的老师，觉得自己人工智能实践经验不够丰富。即使能够胜任的近半数老师，也选择了“有过计算机专业背景”。
大家都知道，教AI普及课程，仅仅有计算机专业背景貌似是不够的。
有记者曾就《人工智能基础（高中版）》一书采访过部分高中生。其中，北京一七一中学一名学生表示，教材看着不太难，想学好却不容易，里面涉及了一些大学才学的知识。而一名清华附中的学生认为，自学的话额外成本会比较高，需要老师的辅导。
由于AI是一门全新的课程，受访学生均表示老师首先要接受一定的培训，然后再带学生一起学。
但是正如上述报告所提出的，许多老师认为自己无法胜任，亟需教师专业培训方面的资源。目前我们国内培训课程更多注重培养AI领域技术人才，而忽视了广大K-12领域计算机老师的焦虑与呼声。
在大洋彼岸的美国，他们在K-12教师AI专业培训方面，可能又稍微快了我们一步。
AI教师的专业培训资源
Rachelle是美国宾州RiverviewJunior/SeniorHigh中学的外语和STEAM教师。她未来一年的职业目标就是更多地了解人工智能。她最近参加了ISTEU提供的一门专业培训课程——人工智能探索及其在学校环境中的实际应用（ArtificialIntelligenceExplorationsandTheirPracticalUseintheSchoolEnvironment）。该课程由美国国际教育技术协会（ISTE）和通用汽车企业合作提供，并专注于K-12STEM教育。
课程包括10个模块，重点
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