其实有不少家长在以前都不赞同孩子上网课。
“网课？肯定不行”东东妈在前年是这么说的。她觉得网课的时间和空间的便利性并不能够打动她。
于是一到周末，就风尘仆仆地带着东东去上补习课。线下机构看得见的老师质量和同伴，让她更有安全感。同时还能跟其他家长在线下问答。
但没想到疫情来得这么快，东东妈也是“被逼无奈”之下，在去年10月底给东东报了51talk的课，到目前为止快有5个月了。
如今再聊起网课，东东妈只能说真香了。
而且不止东东妈，很多家长在疫情期给孩子报了网课之后，也从一开始的不信任到如今看到了线上教育的效果。
那么，东东在51talk具体的学习效果怎么样呢？
今天是一篇真实课堂分享，案例机构是51talk，感兴趣的家长们可以一起往下看。
一、孩子有进步，适合当作启蒙课程来学
东东妈反馈，孩子在上了4个月之后，有比较明显的进步。当初选择51talk的原因，就是因为它适合小童的英语启蒙。
东东目前上的是51talk的L3级别课程，这个级别在单词、句子和自然拼读基础上，加上了语法和写作。
51talk课程体系由于L3开始，针对的孩子年龄段较大，所以课件取消了原有的视频部分，并且预习部分只留下单词跟读和对话的形式。
从东东妈的反馈也可以得知，L3开始，课件变成了ppt，但好在课件比较精美，也比较好玩，总体具备趣味性。
在预复习机制上，东东妈反馈预习和复习的系统是比较全的。
预习是跟着系统学，L3之前是让孩子根据视频里老师的发音学，也会配合生活场景帮助孩子理解。
并且51talk有复习课，但要扣一个课时。平时她会辅助孩子做课后习题，并反映买了纸质教材会比较好复习些。
结合鱼Sir的调研，51talk的课前预习动画较多，低年龄段主要看视频，高年龄段则以听单词和句子录音为主。
总体来说，东东目前能蹦出好几个单词和短句，在效果上东东妈还是比较满意的。
二、老师很赶课件，最头疼的就是选老师
家长们一般讨论最多的还是51talk的老师。
东东妈反馈道：
“去年圣诞节的时候，我们特意给孩子戴上了圣诞帽，在其他机构上课时，老师特意跟孩子聊了一下圣诞节。而且会问我家孩子收到了什么圣诞礼物，孩子很高兴回答，说收到了艾莎。于是老师就会拓展安娜和艾莎。
但在51talk上课的时候，我家孩子跟老师说‘圣诞快乐’，老师就回了一句‘圣诞快乐’。我孩子跟他展示礼物，他都无视，一直在讲课件上的内容。”
这让东东妈觉得，51talk的老师很赶课件，有时候都不会认真听孩子说，甚至直接无视小朋友的话。
无独有偶，东东妈为此约了另外的老师，发现几乎所有的老师都是这样的上课模式，跟着课件和系统走。
于是东东妈都要在约课的时候提前花时间跟老师沟通，多拓展，多听小朋友讲话。
有时候会在对话框留言，并提醒老师留意看。但发现老师并不会看。
结合鱼Sir的调研来看，51talk正式课的老师在拓展能力没有试听课的老师优秀。
而且51talk以菲教为主，正式课稍有口音的老师比重也略高于试听课。
但在上课风格方面，大部分老师都比较热情，善于活跃课堂氛围，调动孩子的积极性。
好在51talk的换老师的灵活程度很高，家长不满意可以随时换。东东妈的状态是一直选不到好老师，很头疼。
三、51talk的活动太多，班主任不
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