浙江24小时-钱江晚报记者沈蒙和通讯员陈宏程戴欣怡
杭州下城区教师教育学院德育研究员周慧，曾经是一位资深初中班主任。前几天，一名已经在读大学的学生跟他在网上聊天，回忆三年初中时光，不禁感叹：“周老师，我毕业这么多年，最难忘的还是你当初给我的那幅漫画。”
这名学生说的那幅“漫画”，其实是当初周慧给他的期末评语。如图：
这是一组四格漫画，第一幅图画的是一个人好像在奋力攀登，第二幅图画的是登顶时，他发出“耶”的欢呼。然而第三、第四幅图却显示出，漫画主人公攀登的并不是什么高不可攀的山峰，只是个小土堆。
“真是太形象，太生动，太有趣了！我知道自己有容易‘翘尾巴’的缺点，以往爸妈和其他老师也经常提醒我，但是听得多了，我就不当回事了。那次看到漫画，我觉得漫画里的那个人和我太像了，忍俊不禁，所以印象特别深刻。”学生告诉周慧。
据周老师回忆，“漫画评语”是年诞生的：
那年夏天，我匆匆写完评语，就放假了，可心里觉得还有好多想说的话，没来得及在期末评语里说完，而且期末评语总给人冷冰冰、一本正经的感觉，一点儿都不好玩。
所以，暑假里我就在想：第一，评语是不是只有在期末才能撰写？学习过程中，根据学生实际情况适时适当地给学生一些评点，是不是更具有时效性和针对性？第二，除了文字，我能不能给每个孩子一个不一样的评语。能不能让评语更受到孩子们的欢迎？
我突然想到，这个年龄段的孩子都蛮喜欢看漫画的，如果我把评语改编成漫画的形式，学生是不是会更喜欢？但是我不会画漫画啊！怎么办呢？于是，我在百度上下载了三百多幅四格漫画，整个暑假其他事情都没怎么做，就是反复看这三百来幅画。不敢说每一幅图画都烂熟于胸，至少基本上都能做到心中有数。
开学后，我对学生说，这个学期，老师要给你们一个不一样的评语。我会在学期进行中，根据每个同学的表现，送你一幅专属漫画。我会在这幅漫画中，或者表达对你在某方面的欣赏，或者提出对你在某一点的建议。我会把“制作”好的漫画，放到我的QQ日志，但不会公开漫画对象的姓名，你们可以猜一猜，老师这幅漫画是送给谁的？是不是给你的？等到学期结束，我会把同学的名字再补到漫画上去，连同期末的文字评语，一起送给你。
学生们很期待，也很兴奋，每次看到我的QQ头像上出现“更新”的符号，家长、学生都会抢着去看。
周老师当年制作的“漫画评语”
那幅登山的四格漫画，周老师是送给班里一个很聪明但也比较容易骄傲的男生。他在QQ空间看到后，马上留言道：老师，这个人是我吧？唯一令周老师意外的是，“漫画评语”竟成了这位男生初中三年印象最深刻的一件事。
期末临近，又到了老师给孩子们写评语的时候了。评语纸短情长，短短几十或者上百个字，却深深凝聚着老师对孩子的爱。评语，也是岁末，除了期末考试成绩和压岁包外，孩子们最在乎的东西了。
“我在老师心目中究竟是怎么样一个人？老师会对我说些什么？老师又会怎么对我说？”每个孩子都很期待。当然，每个家长也很期待。“好的评语，是家校协同教育中不可或缺的重要元素，甚至能促成家校共育达到事半功倍的效果。”作为杭州市智慧班主任工作室领衔人，周慧向鹿姐姐炫耀，该工作室的几位年轻班主任，从去年年底开始就在动脑筋了：要给孩子怎样一份别致的评语呢？让孩子们通过阅读这一份份精彩、有趣的评语，明白老师对我的爱，可不仅仅是喜欢那么简单。
于是，记者今天发现了一片期末评语的新天地——
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