先说下昨天的文章，这里再一次强调，只是猜测，不代表官方。
昨天有个朋友和我说，上周孩子期中考试了。老师要求开摄像头，全程拍摄试卷和人脸。至于考试题目，据孩子说很难。不止是他，所有同学都说难。
考完之后，整个人都不好了。我听他一说便知，一定是某区一线民办初中。为什么呢？因为学校知道很多人在混日子，但是你们也提前学过，那怎么才能给你们下马威?唯有难题！
题目出了难，告诉家长我们学校的题目是有深度和难度的，告诉家长我们学校和那些你们眼中的菜中是不一样的。他们出不了有难度的题目，但是我们可以。
是这样吗？我想应该是的。学校和老师也都知道网课的效果肯定就是“放羊”，这还不给你们一个下马威？
但是话说回来，对于刚入学的孩子来说可以，但对于毕业班和临近毕业班的学生意义不大。尤其是一些初三期中，很多学校还是参考了以前自招在中考前的模式出题。1/3的不会做，那这种难题除了打击孩子的自信心和让孩子会产生去专攻难题复习的误区外，还能有什么意义？要知道今年中考大概率是题目简单的。不过一方想学校也许会有自己的打算，这个不推测了。也许学校还没把脑筋转过来。
接着说朋友的小孩，他考完以后整个人都不好了，说心态奔溃了。但是成绩下来后，三科总分排名竟然是班级第一。这不得不说是巨大的讽刺。看来整个网课环节大家都是一样的，都是在比谁退步了少。看来没有最差，只有更差。
你们能怪学校和老师吗？当然不能，同样的老师，同样的课程。只不过一个在学校课堂里，一个是网络上的会议室中。当然成产生巨大的区别的一定是自觉的孩子们和缺乏自觉的孩子们。
自觉的孩子可以依旧保持高度重视。虽然有时候也会走神，有时候也会忙自己的事，但是老师说的东西都把握住了，那就可以了。虽然不能拔尖，但退步少一点，还是可以的。
那不自觉的孩子，在课堂上上课本来就容易分心，那到了家里，估计各种姿势地躺着，边吃边玩，一边上课都有可能。
所以，考试才是检验网课效果的“照妖镜”。虽然网课的期中考试依旧在网上，也存在作弊的可能。也许就是这个原因，老师才会刻意把题目出了难一点。把数字换掉一个，或增加一个条件。起码没时间让你去百度和搜某某搜题软件吧。
我一直和群里家长说，废掉一个孩子很简单。给他一个转满聊天软件，小视频和游戏的IPAD，给他一个家长不管他的环境就可以了。如今大家家长要么在网上办公，要么忙着做志愿者，要么忙着抢菜，吐槽，刷朋友圈。还有谁来关心孩子的学习？
至少从一叶群和一叶
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